← GRAMMAIRE - 3e3 COURS DOCUMENTS A TELECHARGER • Atelier de classement n°1 Fiche outil n°1 : Les classes grammaticales Fiche outil n°2 : Rappels de conjugaison • Rappels de conjugaison Tableau de révision des conjugaisons Fiche outil n°3 : les chaînes...
← 3e3 Chapitre 1 - Les yeux du poète Thème : Regarder des mondes, inventer le monde • Séance 1. La poésie c'est comme les lunettes - texte : Jean-Pierre Siméon, extrait de La nuit respire - texte : Robert Desnos, poème "Couchée" (XXème) - méthode : rédiger...
← LITTERATURE - 5e5 Séance 7 : L'avare de Molière est-elle une pièce vraiment comique ? A. Analyse de la scène 5 de l'acte I (à partir de la page 29) 1. Lisez les lignes 1 à 16. a) Pourquoi Valère dit-il à Harpagon qu'il a raison avant même de savoir...
← GRAMMAIRE - 5e5 L’accord des adjectifs dans le groupe nominal : LEÇON LEÇON 1 : Qu’est-ce qu’un groupe nominal ? (rappels) J’observe : Sur la côte méditerranéenne, les plages ensoleillées accueillent les vacanciers. a. Surlignez les trois noms communs...
← LITTERATURE - 5e6 Séance 7 : L'avare de Molière est-elle une pièce vraiment comique ? A. Analyse de la scène 5 de l'acte I 1. Lisez les lignes 1 à 16. a) Pourquoi Valère dit-il à Harpagon qu'il a raison avant même de savoir de quoi celui-ci parle avec...
← LITTERATURE - 5e6 Carnet de lecture : Le gardien de mon frère de Ronan Mancec (2020) La pièce de théâtre se passe pendant les grandes vacances : les deux frères Jo (l'aîné) et Abel (le cadet) sont à la campagne chez leurs grands-parents. 1. Caïn et...
← LITTERATURE - 5e6 Séance 2 : Le vocabulaire de la chevalerie Exercice de vocabulaire n°2 - hautain = arrogant = une personne qui se sent supérieure aux autres - impétueux = impulsif = une personne qui ne gère pas ses émotions, qui agit sans réfléchir...
← GRAMMAIRE - 5e6 L’accord des adjectifs dans le groupe nominal : LEÇON LEÇON 1 : Qu’est-ce qu’un groupe nominal ? (rappels) J’observe : Sur la côte méditerranéenne, les plages ensoleillées accueillent les vacanciers. a. Surlignez les trois noms communs...
← GRAMMAIRE - 5e5 Atelier de classement n°2 : les classes grammaticales invariables 1. Combien y a-t-il de mots dans ces deux phrases ? 2. Classez les mots de ces deux phrases. Je refermai soigneusement l'enveloppe blanche, remis les différents cachets...
← LITTERATURE - 5e5 Séance 1 : Plongée dans l'univers du théâtre Feuilletez le livre L'avare de Molière et notez tous les éléments grâce auxquels on reconnait qu'il s'agit d'une oeuvre théâtrale. - Une pièce de théâtre est un texte incomplet : il doit...
← LITTERATURE - 5e6 Séance 1 : Plongée dans l'univers du théâtre Feuilletez le livre L'avare de Molière et notez tous les éléments grâce auxquels on reconnait qu'il s'agit d'une oeuvre théâtrale. Les caractéristiques d'une pièce de théâtre : - Elle commence...
← LITTERATURE - 5e5 Séance 5 : Harpagon, un modèle de père ? Analyse de l’acte I, scène 4 Elise et Cléante ont rassemblé leur courage pour aller parler à leur père Harpagon de leur désir de mariage avec deux jeunes gens de leur âge. Elise souhaite épouser...
← LITTERATURE - 5e6 Séance 3 : Les personnages et les thèmes de L'avare 1. Après avoir analysé la liste des personnages, proposez un schéma présentant les personnages suivants : Harpagon, Cléante, Elise, Valère, Mariane et Anselme. A l'époque de Molière,...
← LITTERATURE - 5e5 Séance 2 : Découverte du monde de Molière 1. Molière s'appelle en réalité Jean-Baptiste Poquelin et il est français. Il est né en 1622 et est mort en 1673, il a donc vécu au XVIIème siècle. Molière jouait pour Louis XIV. Il était non...
← LITTERATURE - 5e5 Séance 3 : Les personnages et les thèmes de L'avare 1. Après avoir analysé la liste des personnages, proposez un schéma présentant les personnages suivants : Harpagon, Cléante, Elise, Valère, Mariane et Anselme. - au XVIIème siècle,...
← LITTERATURE - 5e5 Séance 4 : Qui est Harpagon ? Vocabulaire : - le dramaturge : c'est la personne qui écrit le texte de la pièce, les répliques des personnages. - le metteur en scène : c'est lui qui décide comment jouer la pièce, il travaille avec les...
← LITTERATURE - 5e6 Histoire de Nasreddin Hodja Conte de Nasreddin Hodja et du roi Tamerlan Tamerlan était un homme laid, borgne et qui boitait. Un jour, alors que Nasreddin Hodja était avec lui, il tira sur ses cheveux et souhaitant les couper, appela...
← GRAMMAIRE - 5e6 Distinguer (= différencier) é - er - ez - ais, ait, aient J’ai mangé quand j'ai eu envie de manger, puis j’ai regardé ma mère qui mangeait. Et vous, quand mangez-vous ? → J'ai vendu quand j'ai eu envie de vendre, puis j'ai regardé ma...
← 5e5 • Distinguer é - er - ez - ais, ait, aient Quiz de révision : é, er, ou ez ? leçon Quiz de révision : é, er, ou ez ? exercices • Correction : évaluation sur é - er - ez - ais, ait, aient • Les homophones grammaticaux - niveau 1 Quiz de révision...
← 5e6 • Distinguer é - er - ez - ais, ait, aient Quiz de révision : é, er, ou ez ? leçon Quiz de révision : é, er, ou ez ? exercices • Correction évaluation é - er - ez - ais, ait, aient • Les homophones grammaticaux niveau 1 Quiz de révision : Homophones...
← 5e5 - Carnet d'écritérature Carnet d'écritérature - partie "J'écris" Ecrire un conte à plusieurs La recette d'un conte réussi : - un schéma narratif : situation initiale - élément perturbateur - péripéties - dénouement, élément de résolution - situation...
← 6e2 - Groupe 1 - Ecriture et lecture Décoder un texte en homophones Lisez le texte 1. Qu'en pensez-vous ? Défi : réécrivez le texte en essayant de trouver son sens caché. TEXTE 1 – Charles Fourier, Lettre à sa cousine Laure, extrait (1827) Ça me dit...
← 6e2 - Groupe 2 - Ecriture et lecture Décoder un texte en homophones Lisez le texte 1. Qu'en pensez-vous ? Défi : réécrivez le texte en essayant de trouver son sens caché. TEXTE 1 – Charles Fourier, Lettre à sa cousine Laure, extrait (1827) Ça me dit...
← 6e2 - Groupe 2 - Grammaire Atelier de classement Atelier de classement Combien y a-t-il de mots dans les phrases suivantes ? Classez tous ces mots dans un tableau, selon l’organisation de votre choix. J’étais le fils aîné du roi des orages. Mes ailes...
← 5e3 - Carnet d'écritérature Carnet d'écritérature - partie "J'écris" Ecrire un conte à plusieurs La recette d'un conte réussi : - schéma narratif : situation initiale - élément perturbateur - péripéties - dénouement - situation finale - verbes à l'imparfait...
